教研室是在學院分管領導的直接領導下，開展所屬專業(學科)範圍内的教學、教研、教改與教研室建設、科學研究等工作的基層教學、教研組織。

一、教研室的領導體制和組成

  1．教研室按學科性質相同、課程教學屬性相近和便于科學管理的原則設置。教研室的設置或調整由學院分管領導提出，教研室讨論，報院長批準，教務處備案。

2．教研室設主任一人（特殊情況設副主任一人），在學院分管領導的直接領導下，全面負責教研室的工作。主任和副主任應由具有高校講師或以上職稱的教師擔任。

3．每個教研室人員原則上不得少于3人，一般應有一名教授或副教授。條件不具備時，應由相近課程的教師合并成立教研室。因教學工作需要，教研室以下可按課程或年級設若幹教學團隊，由有經驗的教師主持，負責該門課程或年級的教學工作和教學研究工作。

二、教研室主任的條件與聘任

１．教研室主任應具備如下條件：

(1)擁護黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業，思想作風正派，辦事公道。

(2)對本學科有較深的學術造詣，掌握相關學科的發展動态、有較廣泛的知識，能勝任教學、科研任務。

(3)勇于改革，工作認真負責，有一定組織能力。

2．教研室主任的産生，可由教研室民主推薦或學院任命，并報教務處備案。教研室主任每屆任期兩年，可以連任。

三、教研室的主要工作職責

1．在學院教學指導委員會，院學術委員會的指導下，根據學院發展規劃和學科、專業的發展思路，負責制訂本專業(學科)發展和建設規劃并組織實施，包括本專業(學科)發展方向、專業規模、課程建設、師資隊伍建設、實驗實習實訓基地建設等。并根據不同階段的需要，組織專門人員立項。根據社會需求進行新專業建設、專業改革或重點專業建設。

2．組織實施本專業(學科)任教課程的教學、實驗、各種實習、實訓、實驗、課程設計、畢業設計(論文)、畢業答辯。有計劃地開展教學研究活動，組織教師學習教育理論，相互交流國内外有關信息，不斷強化教師教學素質，提高教學水平。

3．督促本教研室教師嚴格執行教學規範，全面履行崗位職責。協助分管領導做好期初、期中、期終教學檢查。認真執行聽、評課制度，掌握教學情況，對教師的考核提出意見。做好課程教學的管理工作，全面了解課程教學情況，組織有關教師聽課，搜集學生對課程建設的意見，并向主講教師提供改進的建議，向學院推薦評選優秀教師；審定教學計劃，檢查備課情況，審閱考試試題，檢查教學計劃、教學大綱所規定的基本教學任務的落實情況。落實青年教師導師制，對新任課教師組織指定專人指導，組織試講、聽評課。

4．做好課程建設工作，制定課程建設規劃，選派學術水平高、責任心強的教師擔任課程建設負責人；在院教學指導委員會的指導下，确定本專業的核心課程、主幹課程。抓好教材建設，負責本專業（學科）教材、實習實訓環節教材的選用，對基礎課教材的選用提出建議。有條件的教研室，組織力量編寫有關課程的輔助教材(參考資料)和有關課程教學内容的調整、組織專業學術專著的撰寫。

5．組織學術活動，活躍學術空氣，進行學術交流。負責組織本教研室教師開展業務性教研活動，包括：觀摩教學、教學手段與方法的改進等，并做好記錄。要以學科發展、社會需求等情況為依據，确定科研方向，組織和引導本教研室教師申請和承擔各級科研課題、有條件的則積極參與各類學術活動，争取其他科研項目與經費，提高學術水平，推進科研成果的轉化。

6．搞好師資隊伍建設。根據學科、專業發展和課程需要，協助分管領導做好教師隊伍建設規劃和教研室師資培訓計劃。要特别加強青年教師的培養，幫助他們進修提高，為他們指定指導教師，制定發展計劃，定期檢查其完成任務情況，促進青年教師的不斷提高。教研室工作中的重大問題，應該提交教研室全體會議集體讨論研究。教研室主任要充分聽取群衆意見。教師要服從教研室主任的領導，積極參加教研室活動。

7．負責本教研室教學文件、專業(學科)教學資料的檔案建設與管理。逐步建立和完善課程教學所必須的教學大綱、教學參考資料、教學規章制度、實習大綱、實驗大綱、實驗指導書、教學模型，要指定專人兼管，建立教學資料檔案。

四、教研室主任（副主任）的職責與權利

1．堅持教研室工作的社會主義辦學方向，保證黨和國家的路線、方針、政策、法令、法規和學校的規章制度在本室貫徹執行。

2．根據學科、專業建設的需要，結合本專業(學科)教學計劃(培養方案)的培養目标與人才規格的要求，負責組織本教研室教師編寫各課程教學大綱和實踐性教學環節大綱。

3．每學期初組織本室全體教師認真制訂教研室工作計劃，學期末總結教研室活動開展情況，計劃和總結交院教務辦各一份。

4．提出教研室經費管理方案、報分管領導審批後使用。審查教師的學期授課計劃、教案。檢查教師的備課、講課、輔導、實驗、教學進度和教學效果，檢查學生作業和學習成績。審批試卷、标準答案和評分标準，必要時組織統一閱卷，抽查試卷，掌握評分情況。按照學校要求組織教師對期末考試作出試卷綜合分析報告。

5．組織本室教師開展專業建設、課程建設和教學研究活動，研究和改進教學方法，組織教師進行聽課、教學觀摩以及總結、交流教學經驗等活動。教研室每學期應組織3次以上的觀摩教學或集體聽課等教研活動。

6．抓好師資隊伍建設，提出配備、調入與調出本室人員的初步意見。推薦培訓、進修教師人選。按規定程序，提請院領導聘任、解聘和獎懲本室人員。負責貫徹教師工作規範，定期核實所屬人員的工作量，做好教學評估和鑒定工作，認真填寫每人業務檔案中的評審意見。

7、負責本教研室師德師風建設，樹立教書育人、健康向上、團結協作的室風。關心本教研室人員的思想、生活、學習和工作，充分調動他們的工作積極性。

8、完成學院領導交辦的其他工作

9．教研室正、副主任的工作，根據其業績考核情況，每學期給予一定的津貼補助。

五、教研室的規章制度

為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的質量，教研室應制定必要的工作制度，并切實貫徹執行。

1．工作計劃、總結制度：

每學期初，教研室要認真制訂教研室的詳細工作計劃(包括教研活動、學術活動等)，每學期結束時，應對教研室工作計劃的執行情況進行檢查，并向學院彙報，學年末以書面形式總結教研室活動開展情況。計劃和總結交院教務辦各一份。

2．例會制度：

有計劃地開展教學理論、教學内容與方法的改革等方面的研究，交流教學經驗，開展學術活動，讨論、處理教研室工作中的一些其它重大問題。原則上每月至少進行一次教研活動，活動時間不少于2小時，如無特殊情況，不得随意占用。教研活動應有記錄。

3．備課制度：

基礎課、專業基礎課如需要應開展集體備課或經常進行這方面的讨論研究，其它課程也應盡可能加強集體研究與合作。

4．聽、評課制度：

結合學校聽課制度，經常組織本教研室教師集體聽課和相互聽課，并進行評議。新教師開課必須履行開課審批手續。

5．檢查考核制度：

除平時有重點檢查外，每學期期中進行—次教學檢查活動；學期結束時，對教師進行—次全面考核，檢查工作的完成情況，表揚教學質量好或科研工作有成績的教師。

6．青年教師培養導師制

旨在充分發揮我院高級職稱教師和骨幹教師等優質教學資源的作用，通過“傳、幫、帶、促、導”等途徑全方位提高學院青年教師素質和教學科研水平。

7、A.B角制度

院裡實行課程教學的A、B角制度，旨在引進教學競争機制，鼓勵教師提高課程教學質量并形成課程教學的梯隊結構。

8.物資管理制度：

做好教研室所屬設備、資料等的管理工作。